教育部推荐的152个中小学综合实践活动

近日,教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》,《指导纲要》附件分类型、分学段推荐了152个活动主题及活动说明,各位家长可以参考一下,培养孩子综合实践的能力。

社会服务推荐主题及说明

学段

活动主题

简要说明

1-2

年级

1.生活自理我能行

清洁个人生活用品:会洗袜子、红领巾,会刷鞋,清洗水杯、脸盆等;学习用品分类整理:按学习需要准备学习用品,归类收纳学习用品,及时整理书包;清洁居室卫生:用完的物品放回原处,扫地,垃圾分类入箱,整理床铺,衣服分类摆放等。从力所能及的自我服务劳动做起,学会料理自己的生活,养成自己的事情自己做的好习惯。

2.争当集体劳动小能手

集体服务劳动包括班级劳动、校园劳动、家务劳动、公益活动、社区服务等。例如:搞好(班级)公共卫生,整理红领巾队务阵地,会扫地、拖地、擦黑板、摆放桌椅等;帮助老师、家长等做力所能及的事;给校园花草树木浇水等。养成自己的事自己做、他人的事帮着做、公益(集体)的事争着做的劳动习惯和优良品质。

3-6

年级

1.家务劳动我能行

帮助家长做力所能及的家务劳动(择菜、洗菜、洗水果、整理饭桌、洗碗筷等),学会简单手工缝纫技术,学会一般衣物的洗涤(包括机洗)、晾晒和折叠方法;知道家庭安全用电、用火、用煤气等的方法,初步学会家庭触电、火灾的预防、急救与逃生。养成良好的劳动习惯,端正劳动态度,提高家庭责任感。

2.我是校园志愿者

通过考察、访问了解校园志愿服务需求,了解不同岗位的职责和要求;学习开展服务的方法,了解相关注意事项;开展持续、有效、多样的校园志愿服务活动。利用班级、少先队活动等多种形式进行校园志愿活动的展示交流。积极参与校园志愿活动,具有团队合作意识,热心志愿服务活动。

3.学习身边的小雷锋

寻访身边的“小雷锋”,总结分析他们的事迹;根据自身情况,设计自己(小组)的学雷锋行动计划,并开展实际行动,初步树立热心公益劳动、乐于助人的道德品质。

4.红领巾爱心义卖行动

收集闲置的书籍、学习用品、玩具、手工艺品等物品;策划与组织爱心义卖活动,并在教师建议下合理使用义卖收入;提高爱心助人、团结合作的思想和意识,增强活动策划与设计能力,初步树立“循环经济”“绿色生活”的环保意识。

5.社区公益服务我参与

在社区或村委会参与如卫生打扫、环境维护、小广告清理等各种力所能及的便民利民性质的社区公益劳动;在班级交流分享参与过程与感悟体验,增强服务他人、社会的意识。

6.我做环保宣传员

调查和发现身边存在的环境问题,分析可以采取的措施和解决办法,开展环境保护宣传活动,体验绿色生活方式,树立保护环境、节约资源的观念和生态意识。

7.我是尊老敬老好少年

积极主动与身边的老年人沟通和交流,了解老年人的实际生活困难和需求;为身边的老年人做一些力所能及的事,并长期坚持。初步树立尊老敬老、主动为老年人提供服务的意识,增强社会责任感。

7-9年级

1.走进敬老院、福利院

走进学校周边的敬老院、福利院、医院及社会救助机构,利用自己掌握的知识和技能,开展力所能及的志愿服务活动并长期坚持。培养关心他人、热心公益、积极为需要帮助的人提供帮助和服务的意识,增强社会责任感。

2.我为社区做贡献

针对社区管理和社区居民的实际需求,利用自己的知识和技能为社区提供力所能及的服务,例如生活援助、公共卫生、困难帮扶、敬老爱老、亲情陪伴、科普宣传等,增强社会责任意识和热心公益、志愿服务的意识。

3.做个养绿护绿小能手

积极参与对社区、学校、村庄、街道等处的绿地的养护和保护,如清除杂草、拣拾垃圾,劝阻他人破坏绿地的行为等,参与各种义务植树种草和认养绿地等活动,增强劳动意识和社会责任感。

4.农事季节我帮忙

在农村播种、收割等农忙季节主动参与各种农事活动;体验生产劳动的艰辛与快乐,掌握一定劳动技能。热爱劳动,勤于动手,积极主动参与劳动。

5.参与禁毒宣传活动

收集文献、访谈专家、观看展览,获得有关毒品预防的知识;承诺自己能够拒绝毒品;制作宣传手册,在社区中进行“远离毒品,珍爱生命”的宣传活动,树立珍惜生命、远离毒品的意识和社会责任意识。

6.交通秩序我维护

实地考察了解学校或家庭周边交通拥堵的原因;在容易出现交通拥堵的路口协助交警进行交通管理,劝阻不文明过马路的行为,提示行人注意交通安全,维护交通秩序,增强交通安全意识和社会责任意识。

10-12年级

1.赛会服务我参与

积极参与在当地举办的各种赛会活动,在赛会活动中进行语言服务、会议服务、接待服务等多方面的志愿服务活动,并及时总结参与赛会服务的经验和感受,增强热心公益、积极为他人服务的意识。

2.扶助身边的弱势群体

对身边的孤寡老人、残障人士等弱势群体进行调查,了解他们在生活中的实际困难,对他们进行力所能及的帮助并长期坚持,增强关心并尊重他人、主动提供服务的意识。

3.做个环保志愿者

收集环境污染及监测的资料,学习环境污染检测的方法;实地考察了解当地环境特点,现场取样,进行实验检测,作为志愿者,长期监测并为相应部门提供数据;开展保护环境、减少污染的宣传活动,发现破坏环境的行为及时劝阻,增强热爱并尊重自然、保护环境的意识和积极参与环境保护的社会责任感。

4.做农业科技宣传员

主动学习有关农业科技的知识;积极参加所在社区、乡镇开展的农业科技宣传活动;向周围的农民进行农作物施肥技术要点、合理使用农药的技术、现代农业种植养殖技术、合理购买农用物资的方法等农业科技知识的宣传和推广,用自身掌握的科学知识为家乡的农业科技普及做出贡献,增强社会责任感和热爱家乡的情感。

5.参与公共文化服务

走进图书馆、博物馆、公园等社会文化机构,进行志愿讲解、文化传播、图书整理、公园导览、维持秩序、图书导读等志愿服务活动,积极参与社会公共文化服务,增强人文素养和加强利用自身文化积淀服务公众的意识。

6.做普法志愿者

自主学习法律常识,了解《宪法》《国家安全法》《消费者权益保护法》《治安管理处罚法》和《道路交通安全法》等法律法规的基本内容;结合国家宪法日、国家安全教育日、消费者权益日、世界环境日等走进社区,开展形式多样的普法宣传活动。增强法治意识,提高尊崇法治、依法行事、依法维权、热心公益和志愿服务的意识。

考察探究活动推荐主题及说明

学段 活动主题 简要说明

1-2

年级

1.神奇的影子

体验踩影子游戏、手影游戏的乐趣,了解影子在生活中的应用;创作、交流简单的手影游戏、故事、舞蹈,初步体验科学探究的乐趣。

2.寻找生活中的标志

通过访问、观察、实地考察收集生活中的各种标志,如安全标志、交通标志、社会团体类标志、汽车标志等,理解其含义。提高收集、整理、分析和利用信息的能力,初步树立规则意识。

3.学习习惯调查

了解和观察本班(年级)同学在读写姿势、文具的使用、阅读与写字等方面的习惯,讨论、总结不良学习习惯的表现、危害,研究和分析养成良好学习习惯的方法;开展主题班队会,增强对学习习惯重要性的了解和重视。持续开展学习习惯宣传与纠错活动,相互帮助,自觉养成良好学习和行为习惯。

4.我与蔬菜交朋友

通过访问、交流了解同学们对吃蔬菜的态度;到菜市场或菜田考察蔬菜的形状、种类,了解蔬菜的营养对学生成长的重要性;选择种植一种芽苗菜,体会种植的快乐与辛苦,增进对蔬菜的情感。

3-6

年级

1.节约调查与行动

通过访问、调查、实地考察等多种方式,了解家庭(或学校、社区某些场所)的水(或电、粮食等资源、一次性生活用品等)的浪费情况,设计有针对性的节约方案;开展节约(合理用电、光盘行动、减少一次性用品使用)倡议与行动,并记录、分析效果,提高实践能力,增强节约资源意识。

2. 跟着节气去探究

结合二十四节气,观察身边的植物、动物、天气等物候变化;长期坚持,认真做好记录,并尝试编制当地的自然日历,理解农业生产与物候变化的关系。关注自然现象,探索自然变化,初步树立严谨求实、一丝不苟的科学态度。

3.我也能发明

观察、分析、讨论日常生活中各种用品、物件使用过程中的问题;学习和运用发明创造的多种方法,针对发明创造对象进行功能改进或重新设计,并在实际生活中加以应用和检验,提高动手能力,培养创新精神。

4.关爱身边的动植物

观察身边常见的动植物,如校园植物、家庭(社区)宠物、大自然中的各种昆虫、农田中的动植物等;选择其中一种或多种进行小实验、分析与研究,了解其自然特征(习性)并自觉加以保护,增强关注自然、热爱自然的情感,提高科学探索能力。

5.生活垃圾的研究

收集资料、了解国内外垃圾分类和处理的有关内容,调查、了解身边各种生活垃圾的处理方法;分析针对现状问题可采取的措施,设计家庭(学校、社区)垃圾箱和垃圾有效分类回收的方案,增强环境保护意识。

6.我们的传统节日

结合时令,选择端午节、中秋节、重阳节、春节等一个或几个传统节日,利用收集资料、访问、实地考察等方法,了解节日的来历、习俗、故事等;参与体验该节日的1~2种习俗,并进行交流分享,增强对传统文化的探究意识和认同感。

7. 我是“非遗”小传人

了解非物质文化遗产的种类、特点、保护现状(如“二十四节气”等),访问本地非物质文化遗产传承人;讨论传承和保护非物质文化的方法、措施和建议,开展非物质文化遗产的传承活动。理解、认同家乡传统文化,并乐于传承。

8.生活中的小窍门

通过资料收集、调查、实地考察等方式了解各种生活小窍门,通过动手实验加以验证,设计宣传方案。丰富生活经验,锻炼动手实践能力。

9.零食(或饮料)与健康

调查、交流同学们吃(喝)零食(饮料)的现状;通过查阅资料、访谈了解其对健康的影响,了解科学选择零食(饮料)的方法;动手制作1~2种健康零食(饮料),并召开班级展示分享会,增强健康的饮食意识。

10.我看家乡新变化

通过调查、访问、参观等多种方式,了解和感受家乡在经济、文化、建筑、交通、生活方式等方面的变化与发展,用摄影、绘画、手抄报、作文、故事等多种形式,展示家乡新变化。增进知家乡、爱家乡的情感,增进建设家乡和祖国的责任感、使命感。

11.我是校园小主人

通过观察、访问、实地考察等方式,了解和分析校园的自然环境、规划布局、设施设备、文化景观、文化活动以及安全保障等方面的状况,提出校园建设和发展建议,增进知学校、爱学校的责任感。

12.合理安排课余生活

通过调查和了解同学们在学校课间、家庭、假期等时间的生活安排情况(如学习培训、健身、业余爱好等);分析合理安排课余生活的方法与要求,制订合理利用课余生活的计划,开展有意义的课余活动,体验并记录活动感受,养成健康生活习惯,增强自我管理意识。

13.家乡特产的调查与推介

通过资料收集、访问、实地考察等多种方式,了解和调查家乡的特产;设计与策划推介方案,增进热爱家乡、关心家乡、建设家乡的感情。

14.学校和社会中遵守规则情况调查

收集信息了解学校和社会中的各种规则,如校规校纪、交通规则、公共文明行为准则等,增强遵规守纪意识;观察同学和社会公民在遵守规则方面的实际表现;通过访谈或问卷调查了解人们遵守规则的情况;针对观察、调查中发现的实际问题,提出提高人们规则意识的建议。

15.带着问题去春游(秋游)

在春游(秋游)外出考察前,利用网络、书籍等多种途径,了解所去场所的基本情况、资源内容与特点,能够提出研究问题,设计考察方案;通过任务驱动的方式,有效地开展实践活动,获得研究结论。培养项目设计的意识和能力,积极参与校园生活,增强团队合作意识。

7-9

年级

1.身边环境污染问题研究

通过调查了解身边水污染、空气污染、噪声污染、土壤污染、固体废弃物污染等任一环境污染的来源、现状及对身体健康的影响,提出合理的防治污染措施,减少环境污染,培养环境保护的意识。

2.秸秆和落叶的有效处理

调查当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题,分析焚烧秸秆和落叶的危害;走访能够有效处理秸秆或落叶的机构,了解处理秸秆和落叶的常用方法;开展实验,探索更加有效地处理秸秆和落叶的方法或措施,提高科学探索能力和社会责任感。

3.家乡生物资源调查及多样性保护

收集资料,了解家乡主要动植物资源,实地考察这些动植物资源的生长、开发与利用的情况;针对在考察中发现的问题,提出保护当地生物多样性、合理开发利用生物资源的建议,增强关注自然、保护自然的意识,增进知家乡、爱家乡的情感。

4.社区(村镇)安全问题及防范

实地考察社区(村镇)设施设备、人与车辆分流管理等方面的安全状况,寻找安全隐患;与管理部门沟通,提出防火、防盗等安全防范建议,并在社区中进行相关宣传,增强安全意识,提高社会责任感。

5.家乡的传统文化研究

收集家乡历史文化典故,考察著名历史建筑,制作传统美食;了解当地服装服饰文化和传统庆典节日文化等方面的传统文化。理解和尊重家乡的传统文化,积极参与探究学习,对传承传统文化具有历史责任感。

6.当地老年人生活状况调查

考察当地社会养老机构,如敬老院、老年公寓等;分别调查选择社会养老和居家养老的老年人生活状况,并对两类养老方式进行对比分析;主动为身边的老年人服务。弘扬尊老敬老的美德,加强关心老年人、积极为老年人服务的意识。

7.种植、养殖什么收益高

对当地自然、地理条件进行分析,了解适合的种植和养殖项目;从市场、技术、经济、工程等角度,对项目进行调查研究和分析比较,并对项目可能取得的经济效益及社会环境影响进行预测,为家庭选择合适的种植养殖项目提供参考,增强社会参与和责任意识,提高运用知识解决实际问题的能力。

8.中学生体质健康状况调查

收集有关视力、身体形态、身体机能、身体素质等方面的资料;统计分析体质健康状况及运动、生活习惯的数据;访问医务人员和体育教师等专业人员;提出改善体质健康的方案并长期坚持,检验效果。关注自身体质健康,养成健康合理的生活习惯。

9.中学生使用电子设备的现状调查

调查了解中学生使用手机、平板电脑、笔记本电脑等电子设备的主要目的;了解电子设备与数字生活的关系,知道过度使用电子设备对身心健康的影响;积极采取措施避免过度使用电子设备。培养较高的信息意识,提高数字化生存能力,主动适应“互联网+”等社会信息化趋势。

10.寻访家乡能人(名人)

收集相关材料,进行人物专访,了解家乡某个领域能人(名人)的经历与成功故事,分析其成功的原因及对家乡的影响,进行宣传。增强热爱家乡的情感,积极为家乡做贡献。

11.带着课题去旅行

围绕寻访红色足迹、中华文化寻根、自然生态考察等主题,收集研学旅行目的地的资料,寻找自己感兴趣的问题作为研究课题;带着课题参加研学旅行,通过实地考察和调查,完成课题研究和旅行活动。在活动中激发爱国热情,培育民族精神,增强保护自然的意识。

10-12年级

1.清洁能源发展现状调查及推广

收集信息了解清洁能源的特点,考察当地风能、太阳能等清洁能源设施或生产企业;设计在学校或社区中使用清洁能源的方案;调查新能源汽车发展前景和推广使用中存在的问题,在社区中宣传推广清洁能源。关注清洁能源的发展,主动选择清洁能源和相关产品,减少环境污染。

2.家乡生态环境考察及生态旅游设计

设计方案实地考察家乡的湿地、森林、草原等自然生态环境;对当地生物多样性及保护情况进行研究,采访当地居民了解自然生态环境变化,提出保护建议;结合当地独特的自然生态条件,设计开展生态旅游的方案,在一些景点进行生态旅游的导览和讲解服务,增强热爱家乡、保护家乡自然生态环境的意识。

3.食品安全状况调查

收集有关食品安全的信息,分析典型食品安全事故;考察当地食品制造企业或走访食品监督部门,调查当地食品安全状况和人们的食品安全意识;提出确保食品安全的方案,尝试用简单的实验方法对常见食品进行检测,编制食品安全手册,在社区中做食品安全科普宣传。增强食品安全意识,学会选购健康、安全的食品。

4.家乡交通问题研究

收集资料,走访当地交通管理部门,了解交通拥堵的原因和减少拥堵的措施;到本地区比较拥堵的路口进行实地考察,记录不同时段交通拥堵的状况,对改善本地区交通拥堵问题提出建议;在学校周边做交通疏导,维护交通秩序。关注家乡交通问题,为缓解家乡交通拥堵做出自己的贡献,提高社会责任感。

5.关注知识产权保护

访问当地知识产权部门,了解知识产权的相关知识;对身边公众的知识产权意识和行为进行调查,提出增强公众知识产权意识的建议;在参与各种创新活动中,尊重他人知识产权,并维护自身知识产权,增强尊重知识产权的意识,提高依法维权的能力。

6.农业机械的发展变化与改进

收集资料,实地考察,了解从传统农具到现代化农业机械设备的发展变化过程;分析比较各种农业机械的使用效果及成本,对农业机械的合理、充分使用提出改进建议。感受科学技术对农业发展的重大影响,激发创新意识。

7.家乡土地污染状况及防治

收集资料、调查、实地考察、实验、走访相关部门,了解家乡土地污染状况及主要危害;分析造成土地污染的主要原因;提出防治家乡土地污染的合理措施及建议,为家乡环境保护做出自己的贡献,增强环境保护意识及社会责任意识。

8.高中生考试焦虑问题研究

收集与考试焦虑相关的信息资料;通过问卷调查了解高中生考试焦虑状况;与心理医生或心理教师面谈,进行考试焦虑心理测试;采取措施,减轻自身考试焦虑,策划实施团队心理减压活动。学会调控考试带来的心理压力,促进身心健康发展。

9.社区管理问题调查及改进

考察当前社区,分析社区在停车、清洁、安全、养宠物等方面存在的管理问题;调查居民对社区管理的看法,考察周边管理比较好的社区;走访小区管理处,提出改进意见,主动参与社区管理,维护社区环境,增强社会责任意识和积极为他人服务的意识。

10. 中学生网络交友的利与弊

通过资料收集、案例分析、访谈、调查等多种途径,了解中学生网络交友的相关信息;对网络交友的利与弊进行全面分析或展开辩论。提高信息安全意识,主动适应社会信息化趋势。

11.研学旅行方案设计与实施

收集研学旅行目的地信息,设计研学旅行路线及行程,设计研学旅行参观考察内容,确定自己的研究课题;设计研学旅行成果的展现形式,在研学旅行活动后对设计方案进行反思和评估,提高规划、设计与实施的能力。

12.考察当地公共设施

选择身边文化娱乐设施、无障碍设施、公共交通设施等进行考察;调查了解公共设施的状况及公众的满意程度,与管理人员沟通,提出改进建议;利用节假日引导公众更好地使用公共设施等活动,增强公共安全意识和社会责任意识。

设计制作活动(信息技术)推荐主题及说明

学段 活动主题 简要说明

3-6

年级

1.我是信息社会的“原住民”

认识计算机的外部组件,学习鼠标操作,体验用计算机听音乐、看电影、学习课件等。了解信息和信息处理工具,初步掌握计算机的基础知识和基本操作,认识信息、信息技术在社会生活中的重要性,建立初步的信息意识。

2.“打字小能手”挑战赛

掌握键盘知识和基本指法,学会用键盘输入的方法,为今后的信息技术学习打好基础,体验数字化学习带来的乐趣。

3.我是电脑小画家

学习使用画图类的软件,利用鼠标作画来描绘身边的美好生活,熟练掌握鼠标操作的技巧,为今后的信息技术学习打好基础,同时形成相互协作、共同完成任务的意识。

4.网络信息辨真伪

启动浏览器,浏览网站,利用搜索引擎搜索并获取自己需要的信息,在此基础上,学习保存需要的网页。掌握在网络上搜索信息的能力,提高判断真实信息和虚假信息的能力。

5.电脑文件的有效管理

掌握查看文件的基本操作方法;新建文件夹,以及复制、移动、删除文件等;建立共享文件夹,在局域网中共享文件,体会文件在信息管理中的重要性。

6.演示文稿展成果

了解演示文稿的结构,学习在文稿中插入幻灯片,复制、删除、移动演示文稿中的幻灯片,在幻灯片中输入文字以及插入艺术字和图像;设置简单的动画效果,为演示文稿设置超链接和动作,保存、预览、打印文稿等。增强信息意识,培养利用数字化工具完成作品设计与创作的能力。

7.信息交流与安全

申请电子信箱并收发电子邮件,按需求管理电子信箱中的电子邮件,了解垃圾邮件的危害;学会使用一种即时通信工具;申请网络博客,并发表个人博客;了解计算机病毒,学习查杀计算机病毒的操作方法。养成规范、文明的交流习惯,树立安全意识。

8.我的电子报刊

录入文字并保存,设置段落对齐的方式、文字格式和间距,制作艺术字标题,在文档中插入图片,使用在线素材库,给文本框添加边框、背景、阴影等效果,绘制形状图,给文章添加页眉、页码、脚注,利用插入的表格进行求和、计算平均数、求最大数等,发布与交流电子报刊作品。了解文字处理软件的用途及使用方法,感受用表格展示信息的特点,初步形成数据处理的基本能力和意识。

9.镜头下的美丽世界

使用数字拍照设备拍摄图像、视频,用图像管理软件浏览图像,设置图像管理软件的参数,学习批量操作图像文件,调整图像的明暗、色调,裁剪图像,为图像添加边框,生成电子相册等;学习用视频编辑软件截取视频片段、合并视频、转换视频文件的格式等。体验数字化图像、视频为人们生活、学习带来的便利,并初步接触知识产权、肖像权等知识,增强信息意识与信息社会责任。

10.数字声音与生活

录制声音,保存声音,了解声音文件的基本格式,连接、混合声音,剪切声音片段,设置淡入淡出的效果,转换声音文件的格式等。体验数字化声频为人们生活、学习带来的便利,提高数字化学习与创新的信息素养,进一步加深对知识产权的理解,增强信息社会责任。

11.三维趣味设计

了解三维设计的基本思路,理解三维设计的应用,用三维建模软件设计一些与学习、生活相关的物品,亲历在综合情境下运用多种技术实现个性化、定制化产品研发的过程。学会利用技术解决真实问题,并初步感受文化创意产品的传播规律。

12.趣味编程入门

了解所学语言编程的基本思路,理解所学编程语言中程序设计的基本结构,掌握编程的方法和步骤,编写出简单的程序。通过学习简单的编程语言,初步树立计算思维的信息素养,为中高年级程序语言的学习打好基础。

13.程序世界中的多彩花园

利用建模的思想,使用程序编写的方式绘制各种图案,结合其他工具制作出明信片或者填色书,让不同的学生进行手工填色,完成各种各样的精彩图画。体会程序设计在美术制作领域中的作用,体会技术和艺术之间取长补短的关系,提升审美素养。

14.简易互动媒体作品设计

使用常见的外部设备,结合常见的编程语言,设计出通过多样化的信息输入方式呈现出各种有趣效果的互动作品。培养将新奇创意变为现实的意识,掌握人机互动的原理,体会跨学科学习的魅力,提高动手实践能力。

15.手工制作与数字加工

将电路知识和艺术设计结合起来,制作一个手绘图案的盒子,将各种电子元器件连接在盒子内部,使之成为发光的盒子。然后利用计算机将手绘的图案变成可以复制的、大规模印刷的电子文档,制作一排“发光墙”。初步了解大工业生产模式和手工模式的区别和联系,亲历单元设计以及单元联结成大型装置的过程,理解模块的概念在艺术设计中的应用。

7-9

年级

1.组装我的计算机

熟悉计算机硬件的基本构成,掌握进制与编码,了解计算机的特点,认识常见的智能终端;了解计算机软件的基本构成、开源软件的发展等。认识计算机这类智能终端对人们日常生活带来的影响,提高数字化学习与创新素养,增强信息意识。

2.组建家庭局域网

了解因特网的发展历史以及在我国的应用现状,了解因特网对社会的影响;熟悉IP地址和域名的组成、类型以及发展趋势,理解IP地址、网址和域名三者的对应关系;认识常见的网络类型,熟悉常用的网络设备,利用无线路由器组建无线局域网。增强健康、安全使用网络的意识,进一步提高网络应用能力,增强信息意识与信息社会责任。

3.数据的分析与处理

学习电子表格软件管理数据和分析数据的思路和方法,根据主题开展数据调查,了解电子表格的基本功能,编辑加工和处理调查数据,建立统计图表,分析数据反映的现象和事实,编写数据分析报告。认识数据对人们日常生活的影响,进一步提高计算思维能力、数字化学习与创新素养,增强信息意识。

4.我是平面设计师

了解数字图形图像的分类和特点,认识图像分辨率与输入、显示、输出分辨率的关系以及图像颜色深度、色彩与图像文件大小的关系,掌握图像的常用存储格式及其格式转换,图像压缩的必要性及其主要压缩方法,图层、通道、滤镜、路径、蒙版的综合应用。形成二维平面设计的能力和意识,提高数字化学习与创新素养,增强信息意识和信息社会责任。

5.二维三维的任意变换

使用纸模型软件将三维建模软件生成的立体图案,转化成为二维的平面打印机可以打印的平面图纸,并且通过折纸粘贴等方式制作立体模型。了解三维和二维之间的关系,通过比较三维打印和纸模型粘接这两种构建三维形体的方式,体会不同工艺之间的区别和联系,并且能根据需要选择不同的工艺。

6.制作我的动画片

认识视频和动画文件的格式,了解视频的含义以及动画的基本原理,了解视频和动画的主要应用领域,掌握动画的制作流程,能根据主题制作简单的视频和动画作品。了解动画的应用及发展前景,学习简单的动画软件,体验动画在日常生活中的广泛应用,提高数字化学习与创新素养,增强信息意识和信息社会责任。

7.走进程序世界

了解程序设计的基本过程和方法;熟悉程序设计语言的用法,掌握常量、变量、函数等基本概念,理解程序的三种基本结构,知道人与计算机解决问题方法的异同,尝试编写、调试程序。激发编程的兴趣,培养逻辑思维能力,进一步理解计算思维的内涵,提高数字化学习与创新素养,增强信息意识和信息社会责任。

8.用计算机做科学实验

通过计算机程序获取传感器实时采集的信息,并把这些信息记录在数据库中;对这些数据进行二次分析,验证之前的假设,甚至发现新的规律,初步感受大数据时代的研究方法,提高探究真实问题、发现新规律的能力。

9.体验物联网

通过常见的开源硬件和电子模块,利用免费的物联网云服务,搭建各种物联网作品,如校内气象站、小鸡孵化箱等项目,体验物联网的应用。理解物联网的原理,熟悉常见的传感器编程方法,掌握物联网信息传输的常见方法,培养参与科学研究的兴趣,提升综合素质。

10.开源机器人初体验

通过常见的电子模块,用3D打印或者激光切割等方式自制各种结构件,结合开源硬件,设计有行动能力的机器人。初步了解仿生学,分析生物的过程和结构,并把得到的分析结果用于机器人的设计,体验跨学科学习。

设计制作活动(劳动技术)推荐主题及说明

学段

活动主题

简要说明

1-2年级

1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺

学习简单的手工制作,通过动手制作折纸、纸贴画、纸编,玩泥巴(手捏陶泥、轻黏土、软陶)等,掌握纸工、陶泥制作的简单技法,初步体验动手操作的乐趣。

2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等

选择日常生活中的多种材料,制作不倒翁、降落伞、陀螺等玩具;探究、交流制作方法,提高动手操作能力及探究兴趣。

3-6年级

1.学做简单的家常餐

掌握几种简单的烹饪技能,学会洗菜、切菜、拌凉菜、炒家常菜和炖菜等;学会煮面条、包馄饨和包水饺等。了解健康饮食的重要性,感受劳动和生活的乐趣,形成积极的劳动态度。

2.巧手工艺坊

利用纸质、布质等多种材料学习传统手工艺制作技术,包括:纸艺、布艺、编织、刺绣、珠艺、插花艺术等。初步树立技术意识,培养实践创新精神、动手能力和审美情趣。

3.魅力陶艺世界

学习陶土材料(软陶、轻黏土等)的捏塑、盘筑、镶接等基本技能;有条件的可尝试自制个性化的陶艺手工作品。学习陶艺基本技艺,自主探究创作,激发好奇心和想象力。

4.创意木艺坊

使用手工锯、曲线锯、木板、KT板、乳胶、砂纸等工具和材料,初步掌握木工直线锯割和曲线锯割技术,运用插接、钉接、粘接等连接方法制作小木工创意作品。在学习木工基本技艺过程中,学习创意表达,提高动手实践能力,体验工匠精神。

5.安全使用与维护家用电器

了解家用电器的种类并建立家用电器档案;了解1~2种家用电器的发展过程,理解创造发明对社会发展的作用;会阅读简单的家用电器说明书,并在家长指导下学习正确使用及安全维护的方法。感受技术对社会进步的影响,进一步增强技术意识,养成自主学习的良好习惯。

6.奇妙的绳结

了解绳结种类、符号,学习绳结的编织技法,初步掌握编织工具的使用方法,学会中国结、救生结等装饰结和实用结的设计与制作。感受中国民间艺术的魅力,理解生命意义和人生价值,提高安全意识和自我保护能力。

7.生活中的工具

观察五金店或调查家庭中的常用工具和简单机械;设计《生活中工具和简单机械的调查表》,将身边的常用工具(筷子、开瓶器、起子、扳手等)以及课堂教学活动中使用的工具和简单机械(剪刀、美工刀、尖嘴钳、木工小机床等)的名称、作用、用途等列出来;认识其作用、原理、用途,并学会使用常用工具和简单机械。学会根据需要来选择合适工具和机械,培养科学探究精神和技术意识及能力。

8.设计制作建筑模型

了解房屋的一般结构;知道本地民居、校园的基本建筑式样与材料、基本特征与功能。用木板、纸板、KT板、陶泥等多种材料制作民居、校园等建筑模型。初步学习识读图纸,会表达设计思想,初步形成技术设计能力,增强环保意识、人文情怀和审美情趣。

9.创意设计与制作(玩具、小车、书包、垃圾箱等)

在生活中收集各种材料和用具,特别是一些废旧物品,根据一定的科学原理,尝试进行创意设计,制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等,激发创新精神,提高动手实践能力。

7-9年级

1.探究营养与烹饪

了解本地传统美食及其营养价值,分享美食文化,学做几种家常菜肴;调查了解家庭成员营养需求和饮食习惯,提出合理的食谱,撰写健康饮食倡议书,提高健康饮食的意识,养成良好的饮食习惯。

2.多彩布艺世界

学习手工缝纫基本针法,掌握简单机缝技术,完成有实用价值的布艺创意作品的设计与制作,用缝制抱枕、印制创意T恤、改造衣服等方式,美化生活。充分发挥想象力和创造力,增强环保意识,养成节约资源的习惯,提高实践创新能力。

3.我是服装设计师——纸模服装设计与制作

通过简易纸模服装作品的设计与制作,学会画设计简图;根据简图裁剪制作,知道简易服装制作的一般流程,度量、设计、打样、裁剪、缝制;设计并制作一件创意纸模服装。在技术学习过程中,提高图样表达能力,进一步提升想象力、实践创新能力和审美情趣。

4.创作神奇的金属材料作品

认识生活中常用的金属材料,初步掌握金工工具的使用方法,学习易加工金属材料(金属丝、金属片等)的加工技能和金属作品设计的一般方法,完成金属作品的创意设计与制作,如金蝉脱壳、九连环等。激发技术学习兴趣,使个体主观表现和创造发挥相结合,提高实践创新能力。

5.设计制作个性化电子作品

学习电子相关知识,了解电路原理,初步掌握电子制作的基本技术和方法,能阅读简单电子线路图,运用相关工具和材料,照线路图进行连接。在此基础上,设计制作各类创意电子作品。亲历电子作品的制作过程,提高对电子产品的认识,增强学习电子知识的兴趣,提升电子制作的能力。

6.智能大脑——走进单片机的世界

认识生活中无处不在的单片机控制系统(如红绿灯、电梯、自动门等),了解单片机的功能,学会简单的图形化编程方法,能够实现传感器、控制电路、执行器的简单电路搭建,完成一定的功能,如模拟红绿灯、车库抬杆控制器等,激发创新精神,锻炼动手能力。有条件的学校可以开展基于单片机的智能控制学习,搭建寻迹小车、温控风扇等智能控制产品。

7.模型类项目的设计与制作

学习设计、制作“三模”(航模、海模、车模)等,掌握相关工具、设备的使用方法,初步认识常见的具有动力源的机械,可尝试通过改变某些条件来提高运动能力,以此增强对不同动力的再认识并取得实际操作经验。亲历模型的设计、制作过程,理解简单机械的组装、传动方式及制作流程,弘扬勤于实践、敢于质疑、勇于创新的精神,养成科学严谨的制作态度。

8.摄影技术与电子相册制作

掌握摄影技术以及与电子相册制作的有关知识和基本技术。通过查阅资料、课堂交流讨论及教师指导,获得小型数码相机及单镜头反光式数码相机的有关知识和摄影技术,初步学会使用数码相机;学会利用相关的图像编辑工具修饰照片和制作电子相册。拍摄兼具技术与艺术的照片,增强发现美的意识,并通过展示美——制作电子相册,提高信息技术应用能力。

9.3D设计与打印技术的初步应用

了解3D打印技术原理,学习三维建模的方法和使用3D打印机的方法,了解3D打印的限制条件,学习产品设计应考虑的基本原则以及设计中的人机关系;运用3D打印技术进行创新设计,打印简单模型。认识与掌握先进技术,提高创新设计能力。有条件的学校可以配备多种打印方式与打印材料的3D打印机。

10.现代简单金木电工具和设备的认识与使用

学习几种现代简单的金、木、电加工工具和设备的使用方法,并能安全、规范地使用工具和设备,运用不同材质来设计制作创意作品和建筑、桥梁等模型。学习掌握应用技术,培养精益求精的技术意识以及安全使用工具、设备的意识,弘扬做事情认真、敬业、执着的态度以及勇于创新的精神。

11.基于激光切割与雕刻的创意设计

了解激光切割的技术原理,会操作激光切割机,学习使用AutoCAD等软件,设计模型构件并进行激光切割,组装成立体模型;了解激光雕刻的技术原理,会进行构件表面的雕刻设计与操作。了解与认识先进技术,激发创新意识,搭建创意设计的快速展现平台。

12.立体纸艺的设计与制作

知道利用纸质材料进行立体构成的技术原理,学习几种简单的操作方法,设计并制作简单的纸立体构成作品。亲历纸立体构成的设计与制作过程,感悟纸工艺的应用。

13.“创客”空间

大胆想象,提出符合设计原则且具有一定创造性的构思方案,主动参与创新实践,自主确定创新作品主题并进行设计,完成制作,实现奇思妙想。注意传统手工技术与现代技艺结合,在技术创新实践过程中,提升技术并交流创意,提高批判质疑和问题解决能力,弘扬“创客”精神。

14.生活中的仿生设计

通过调查了解生物仿生的常识,如参观博物馆仿生展览、实地考察仿生建筑,调查仿生学在生活中的应用;根据仿生原理进行仿生设计,关注生物多样性,利用各种生物的特性进行仿生设计,提高创新精神和解决问题的能力。

15.生活中工具的变化与创新

观察生活中灯具、清洁工具、学具、教具、灶具等各种工具存在的问题,通过参观博物馆、访谈等方式收集各种生活工具发展与变化的资料,进行创新设计或改进,制作出一个新型工具。关注生活中工具的发展带来的生活变化,体验科技的进步,激发创新精神,提高动手实践能力。

职业体验及其他活动推荐主题及说明

学段

活动主题

简要说明

1-2

年级

1.队前准备

知道少先队组织含义和入队标准,有强烈的入队意愿,通过实际行动掌握队前教育知识和技能,用行动志愿加入光荣的少先队组织,成为一名合格的少先队员。

2.入队仪式

通过庄严的入队仪式,帮助队员明确身份和责任,为队员的组织成长留下痕迹。

3.少代会

了解或参与少代会,产生向往和体验队组织生活的情感。

4.红领巾心向党

了解、区分党、团、队旗的特点,了解共性,达到认识组织标志、简单了解组织间领导和发展关系的目的。

3-6

年级

1.今天我当家

通过记录家庭一日支出、制订购物计划、合理支配个人零花钱、了解购物小常识、自购学习用品、尝试当家一天、学习正确选购简单安全的食材等活动,初步树立理财意识,养成勤俭节约的生活习惯,培养对父母的感恩之心。

2.校园文化活动我参与

通过访问、考察等方式调查与了解本校各种校园文化活动(如值周活动,各种社团活动,各种重要节日活动,校园体育、阅读、艺术、科技节等)的实施要求,选择自己感兴趣的活动参与其中,从中发现问题,提出改进措施,增强参与服务意识,提高发现问题的能力。

3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地

在外出考察前,利用网络、书籍等多种途径,了解社会资源单位的基本情况、资源内容与特点;提出研究问题,设计考察方案;通过任务驱动的方式,有效地开展实践活动,获得研究结论。增加对本地自然和社会生活的了解,增长生活经验,增强社会适应能力。

4.我是小小养殖员

在教师的指导和组织下,亲手饲养1~2种常见小动物(如小金鱼、小乌龟、小白兔等),农村地区的学生可以帮助家人养家禽等,记录饲养过程,完成它们成长过程的观察记录,懂得饲养的正确方法;学会用数据、照片、视频、语言描述等方法交流自己的观察结果和饲养体验。初步了解并掌握若干种小动物饲养的简单方法,增强关爱小动物以及人与动物和谐相处的生态意识。

5.创建我们自己的“银行”(如阅读、道德、环保)

讨论和分析如何通过创建“银行”来解决各种日常(班级)生活中的问题(如阅读问题、道德意识、环保意识培养等);开展规则制定、任务分工、运用实验及效果分析等活动,提高活动策划与组织实施能力。

6.找个岗位去体验

联系学生家长单位或学校周边商场、图书馆、派出所、环保局等单位,体验理货、整理图书、打扫卫生、协警等岗位;初步体验职业,感受不同职业的劳动,体会各种职业劳动的艰辛。初步树立尊重别人劳动成果的意识,体会劳动创造幸福生活的内涵。

7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所

利用网络、书籍等多种途径,了解要参观考察的爱国主义教育基地(禁毒教育基地、安全教育基地、红色旅游区)、国防教育场所的基本情况、资源内容与特点;提出自己想研究的问题,在参观和考察过程中尝试解决问题,增强爱国主义情感和国家认同感。

8.过我们10岁的生日

一起过10岁集体生日,凝结友情,增强集体凝聚力;梳理自己和集体的成长足迹,避免攀比等负面现象,确定自己和集体新的成长目标,关注个人与集体共同的成长、收获,感恩父母、师长、同伴。

9.红领巾相约中国梦

从少先队员的视角采访亲朋好友及社会各行业的人,了解个人成长、发展与实现中国梦之间的关系,激励自身努力增长本领和才干,为实现中国梦做出自己的贡献。

10.来之不易的粮食

调查和实地考察农民,了解当地主要粮食作物的种类,认识各种粮食作物,观察农作物生长,体验作物栽培管理(如除草、间苗、浇水、施肥等),感受粮食的来之不易,初步树立爱惜粮食、尊重他人劳动成果的意识和行为习惯。

11.走进立法、司法机关

收集信息了解人民代表大会、法院、检察院等的职能;走进当地人民代表大会、法院、检察院等;与立法、司法机关工作人员进行座谈;旁听法院庭审;组织开展“模拟审议”“模拟法庭”等活动;交流分享对法律尊严的理解和认识,尊崇法治,敬畏法律,具有规则与法治意识。

12.我喜爱的植物栽培技术

在教师的指导和组织下,亲手种植1~2种常见农作物或花卉,观察记录它们的生长过程,掌握栽培的基本方法;学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果和种植体验。学会使用简单的种植小工具,初步掌握种植的一般方法,增强与自然和谐相处的生态意识。

7-9

年级

1.举行大队建队仪式

成立初一少先队大队,集体参观爱国主义教育基地,学习和了解抗战和祖国发展历史,增强民族自尊心、自信心、自豪感,增强少先队员的责任意识和爱国意识。

2.策划校园文化活动

调查同学们对校园文化活动的想法,结合需求策划一次校园文化活动,如科技节、艺术节、读书节、体育节等;在学校或班级中实际开展校园文化活动;在校园文化活动中承担各种志愿服务工作,树立主动参与学校管理、积极为同学服务的意识。

3.举办我们的315晚会

收集身边侵害消费者权益的事件和案例;走访当地消费者协会;参与消费者维权活动;在此基础上设计并举办一场315晚会,展示同学们参与消费维权活动的成果,提高依法维权的意识和能力。

4.民族节日联欢会

通过文献检索和对身边不同民族的人进行访谈,获得相关民族节日的资料;调查同学们对不同民族节日的了解程度;举办联欢会,进行民族服装展示、美食制作,或各种民族节日庆典、习俗表演,展示不同民族的习俗与风情。加深对各民族文化的理解和尊重,促进民族和谐。

5.中西方餐饮文化对比

查阅文献,到中、西餐馆考察、采访,收集相关资料,比较中西方文化差异,通过讨论、辩论、表演中西方用餐礼仪等多种方式,加深对中西方多元文化的理解和尊重,能够包容文化的多样性和差异性。

6.少年团校

学习党团发展历史、共青团员权利义务、团的基本常识,了解入团的程序和团员标准,在高年级团员同学带领下学习共青团的性质、任务,激发向上向善的决心。

7.举行建团仪式(14岁生日)

告别少先队,迎接共青团;举行新团员集体宣誓仪式;参观爱国主义教育基地。通过离队建团仪式,做好团队衔接,树立初步理想信仰,争当“中国梦”的筑梦者。

8.职业调查与体验

了解或亲身体验父母、亲戚所从事的职业,大致了解职业分类;选择某个职业进行体验,感受职业生活的辛苦与快乐,初步尝试制订自己职业生涯规划,增强自我规划意识,为自己将来选择和规划职业生涯奠定基础。

9.毕业年级感恩活动

通过参观等活动了解国情党史,感受社会温暖,理解体会父母恩、老师情;开展为父母和母校制作毕业礼物等活动,重温历史,懂得感恩,立志艰苦奋斗,培养回报社会的情感和社会责任意识。

10.制定我们的班规班约

自主收集并学习《中学生日常行为规范》、学校规章制度等文件;从纪律、学习、卫生、礼仪、安全以及班级特色等多方面考虑,提出本班同学需要遵守的班规班约及实施办法;全班同学参与讨论,确定班规班约;一段时间后,检查同学们对班规班约的执行情况,并针对问题做出调整,增强遵守规则的意识,提高自律能力。

11.军事技能演练

通过投掷、攀登、越野、远足、制作航(船)模、识图用图、无线电测向等军事活动的技能训练以及听革命传统故事,培养机智勇敢、坚忍不拔的精神,提升综合国防素质。

12.“信息社会责任”大辩论

了解信息的概念及主要特征,认识信息与信息媒体的区别与联系;理解信息技术的概念,体验信息技术在社会发展中的重要作用,认识信息技术对人类生活、工作、学习的影响;了解信息技术学科的前沿发展状况,知道影响网络安全的因素和基本安全防护策略,认真思考在信息社会应遵循的信息道德规范,养成健康、安全的网络行为,增强信息意识与信息社会责任。

13.走近现代农业技术

在教师的指导下,参观动物饲养场,学习一种常用饲料的配制方法;采集农作物病害标本,捕捉当地常见农业害虫,向农民和农业技术人员请教病虫害的特征和防治方法,可小组合作进行简单生物治虫试验;学习无土栽培技术,学会人工配制一种培养液,尝试用水培、基质栽培等方法种植植物;合作制作简易的节水灌溉装置或人工温室装备,尝试进行日光温室种植蔬菜、花卉试验;了解当前几种先进的农业技术及其发展趋势,体会现代农业技术高效、节能、生态的优点,培养与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识等。

10-12年级

1.制定自然灾害应急预案及演练

收集信息,了解当地可能发生的自然灾害;走访当地防灾减灾部门,了解防灾减灾措施;制定家庭及学校自然灾害发生时的应急预案并进行演练,提高防灾减灾的意识和能力。

2.关注中国领土争端

结合时事,收集当前中国有领土争端的地域,如钓鱼岛、南海诸岛等的历史,认识南海诸岛是中国领土的组成部分,钓鱼岛是中国固有领土,中国对其拥有无可争辩的主权;通过调查、访谈,了解公众对中国领土争端的态度,提出捍卫我国领土、解决领土争端的想法和观点,激发爱国主义情感,增强捍卫国家领土主权的意识。

3.高中生生涯规划

收集信息了解生涯规划常识,进行相关心理测试,多种途径调查了解自己的理想职业,进行职业体验,整体规划自己的职业生涯,并对其他同学的生涯规划提出建议,提升规划意识,积极为今后人生发展做好准备。

4.走进社会实践基地

走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地、科技馆等教育基地,实地考察和收集文献了解教育基地的详细信息,认识和感受古今中外人文科技领域文明和成果。开阔视野,提高人文素养、科学素养和艺术素养。

5.走进军营

走进军营、学生军事训练基地,参观军营,与军营官兵共同生活训练,学习国防知识,观看经典军事题材影片,学唱革命歌曲,参与军事训练,开展各种军训相关技能竞赛,担任警卫哨等,增强国防安全意识和集体意识。

6. 创办学生公司

收集信息,学习了解商业运行的基本模式;自愿结成小组,使用自己的零花钱作为启动资金,共同创办一个学生公司;召开股东会,竞选管理人;选定公司营销的产品,确定消费人群;开展生产和销售,产品财务登记;实际运营一段时间后进行评估和清算;总结反思公司运营的经验和教训。通过实际经营一个企业,体验创业过程,初步培养创业精神、沟通能力和营商能力。

7. 18岁成人仪式

在国旗下进行成人宣誓,读父母信件和给父母回信,接受成人祝福,受赠宪法读本,参观爱国主义教育基地,重温国情党史,明确成人的含义及成年人的责任,思考未来发展方向,立志成长。

8.业余党校

学习党的基本知识、党的发展历史,明确党的性质、任务以及党员的权利义务,了解入党的程序和党员标准,激发热爱党的感情。

9.我的毕业典礼我设计

收集整理三年校园生活的片段;面向全体同学进行调查,据此设计和制定符合本届毕业生需求的个性化毕业典礼;开展向母校赠送礼物、与恩师话别、重温父母恩情等活动。锻炼实践能力,增强感恩意识,举办令人印象深刻的毕业典礼。

来源于:教育部推荐的152个中小学综合实践活动

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